A avaliação formativa constitui uma abordagem essencial no campo educacional, caracterizada pelo acompanhamento contínuo e sistemático do processo de aprendizagem ao longo de todo o percurso formativo. Diferentemente de modelos centrados apenas na verificação de resultados, a avaliação formativa busca compreender como os discentes aprendem, quais desafios enfrentam e quais estratégias podem ser adotadas para favorecer avanços significativos. Nesse sentido, possibilita ao docente identificar lacunas, potencialidades e necessidades de aprimoramento, fornecendo feedbacks qualificados e orientações que promovam maior autonomia intelectual, reflexiva, afetiva e profissional.
No contexto da pós-graduação da Escola de Saúde Pública de Santa Catarina (ESPSC), essa abordagem assume relevância ainda mais expressiva. Trata-se de um processo formativo voltado a profissionais adultos que atuam ou atuarão na preceptoria, na gestão da educação permanente em saúde e na Atenção Primária à Saúde (APS). Assim, a avaliação formativa não apenas acompanha o desenvolvimento dos discentes, mas também fortalece práticas críticas e colaborativas, fundamentais para a qualificação do cuidado em saúde e para a consolidação de processos pedagógicos coerentes com as demandas contemporâneas do Sistema Único de Saúde (SUS).
A Oficina Pedagógica proposta tem como objetivo oferecer aos docentes subsídios teóricos, metodológicos e práticos para a implementação qualificada da avaliação formativa nos cursos de pós-graduação. Entre seus propósitos, destacam-se: aprofundar a compreensão conceitual dessa abordagem; discutir instrumentos e estratégias avaliativas; analisar situações reais de aprendizagem; e promover a integração de saberes que favoreçam a construção de ambientes educacionais participativos, dialógicos e centrados no desenvolvimento de competências.
Essas competências estão organizadas nos eixos estruturantes de gestão, educação, saúde e controle social, definidos pela ESPSC como pilares para a formação de profissionais comprometidos com a melhoria contínua da qualidade dos serviços públicos e com o fortalecimento do SUS. Dessa forma, a avaliação formativa torna-se instrumento estratégico para alinhar práticas pedagógicas à missão institucional da Escola, contribuindo para a formação de trabalhadores críticos, comprometidos, éticos e preparados para atuar em cenários complexos de atenção, gestão e educação em saúde.
Foto: ESPSC